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　　欢迎来到魏老师的小课堂，今天我们要讲解的是说明文常见题型的讲解，共分为两个课时。 第一课时先了解一下什么是说明文，那说明文是以说明为主要的表达方式 来解说事物，阐明道理的一种文章的体材。按照说明对象，我们可以分为事物说明文，也就是介绍某一事物的形体特征。事理说明文，且是事物本身的道理或者一些内部的规律。 那说明文文体还有哪些知识呢？你要知道说明文啊，语言的特点是内容要严密，说明的要有调理，语言要准确。 第四点，非常重要的一个知识点，常见的说明方法。这在我们小学语文阅读中经常会出现，有哪些呢？举例子， 打比方、做比较，列数字，下定义等，这是我们需要记住的。 还有一点需要注意，说明文啊，你要需需要做到明对象，理内容，希特点了解就行。下面我们来具体讲一下说明文常考的题型。第一题，请你判断一下文中的这句话用了什么说明方法。 第一种说明方法叫列数字，就是用具体的数字来说明事物的特征。怎么样判断这个说明方， 方法是列数字呢？用数字加单位来体现事务的特点。 比如中国石拱桥，一文写到桥长二百六十五米，由十一个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一致，十六米到二十一点六米。你看，通过这四个数字描述啊， 就把这个卢沟桥的整体形象展现在我们面前。 第二种说明方法，打比方，把什么比喻成什么，这很像我们用的比喻修词，如像铜。 是的，还是中国石拱桥一文，石拱桥的桥洞成弧形， 就像红呢？我们在文章中经常说这种说明方法，就是打比方，注意，不能说是比喻修辞，因为这是说明文 石拱桥的基本特征形象就出现在了眼前，那石拱桥的眉也写出来了，像红一样，像彩虹一样。 下一个说明方法，举例子什么意思呢？通过具体的视力来说明判断标志，如果出现了例如，比如像什么，什么拿什么呢？什么来说这些就是了。 中国石拱桥一文中把古代的这个赵州桥和卢沟桥作为代表性的例子来讲解，那对我国建设石拱桥的历史悠久成就的杰出 做出了说明。还有一种说明方法叫做比较，把不容易理解的事物啊，与熟悉的事物进行比较，出现标志与什么什么相比是什么什么的几倍，相当于比什么什么还。 例如人民大会堂宴厅，宴会厅，他的面积啊，有七千平方米，比一个足球场还大，那与足球场进行了比较， 说明了他的设计精巧，也是十分罕见的，宴会厅的建筑面积非常大。说明文主要的四种说明方法你知道了吗？今天这堂课就到这里结束，下次课再见！

　　用最简单的语言给孩子讲清楚什么叫说明方法。第一种呢叫做列数字，超级简单，在那么多汉字当中，你看到几个阿拉伯数字太明显了。但是呢，比如说十二点 我要去吃饭了，这个就不是列数字，二零二一年年份也不是列数字，他必须得是为说明对象服务的。比如说文具盒的长宽高分别多少厘米，这才叫列数字。 第二点呢叫做作比较，比如说我比你高二十厘米，这个非常明显啊，有比较的比这个字。但是呢，有另外一种，比如说我的体重是你体重的二倍，他是用倍数出现的，这其实也是一个作比较。第三种呢叫打比方，你就把它理解为继续文当中的比喻， 比如说天上的彩虹像一条彩带，把彩虹比作彩带，它就是打比方。第四种叫做举例子，它有明显的标志词，比如说如，比如，例如，学会了吧，关注我，让你的孩子不知于文好。

　　四年级了，开学了，说明文的天下来喽，四上二单元，你看第七课呼风唤雨的事迹，这篇说明文当中藏着三个重点和难点。第一 说明文当中啊，开头句和结尾句，往往说我们考察重点和难点。你看，二十世纪是一个呼风唤雨的世纪，这个第一自然段的作用是什么呢？ 手段往往是说明文的总起句，他用简单一句话就给我们概括了二十世纪的特点，点名了文章的主旨，这是通用的话术。说明文当中还有非常重要的一点，那就是引用了古诗词，你看，忽如一夜春风来，千浊万浊梨花开。 这是典型的引用诗句对不对？那么引用这个诗句有什么好处和作用呢？就是我们这个单元乃至到期中期末考试的重点。这句诗的引用啊，是用来形容纷纷大学，好似梨花开放，原意呢，是形容北国边塞异常寒冷的，后来呢，经常用来形容某些生机进发的事物，或者是蓬勃下放的形式。那课文当 当中给咱引用了这两句故事对不对？那用来表现什么呀？表现了现代科学技术，他的成就变化之快，还有变化之大， 就是人们啊，始料未及的同时，还藏着一些惊喜，对不对？给我们带来了意想不到的惊喜。怎么样，有这个课程笔记贴的帮助啊，你会发现，这样的答作物题，解析题的时候就变得易如反掌了，记不住也没关系啊，咱们这个课程笔记贴啊，每个重点难点 都有配套的视频进讲解，你像文章当中啊，使用的这些举例子说明方法有什么作用？作比较的说明方法？有什么的作用？都给你列举出来了。还有客户这些生字啊，给你拓展出来，组词、多音字、近反义词， 这些都是我们四五年级的考核重点，跟随咱们的课程 bgt 啊，听着课程清讲解，稳步提升咱们大语文。点击左下角小黄车，给孩子准备一套，一步到位，让你直达考试重点单点！

　　每天一分钟，阅读理解轻松得满分！今天我们学习的内容是说明文的说明方法及作用。我们看题目 第二题，文中划线句子使用了哪些说明方法？有什么作用？之前我们讲过小学阶段常考的四个说明方法及作用。首先第一个是列数字，列数字的作用叫具体准确。 第二个叫举例子，作用是具体形象。第三个叫打比方，作用是生动形象。第四个叫作比较，作用是突出强调。 看句子，我通常是脚踩着同色前进的，最快时一秒钟飞奔三十万公里，只有光头部的速度才能和我相媲美。很多同学在看到这个题目的时候，脑子里面立马就转出一个列数字这个说明方法，然后就把列数字写进。 对于这道题目来讲的话，如果我们只写一个列数字的话，我们只能得到一半分，为什么呢？因为这个题目他问了说是哪些说明方法，所以这个题目的说明方法肯定是不止一个。我们再回过头来看这个句子， 最快时时速一秒三十万公里，这是一个列数字，是没有问题的。第二个是只有光伯伯的速度才能和我相媲美，这里作者用光伯伯的速度和我的速度做了一个比较，所以他有第二个说明方法，叫做比较。 所以这道题的说明方法一共有两个，一个是列数字，第二个叫做作比较。所以这道题的完整答案是，这句话应用了列数字的说明方法，具体准确的说明了我也就是电的速度非常快， 同时也使用了做比较的说明方法，突出强调电的速度非常快，你学会了吗？阅读理解是不是超级简单？赶紧关注起来吧！

　　说明文的种类多，你知道有哪些吗？一起走进本课程，学习说明文的种类吧！说明文是一种以说明为主要表达方式的问题，它用于说明某种事物成果或者某个道理，使用范围很广。 一、根据说明文的表达方式，说明文可以分为两大类，一类是文艺性说明文，一类是科学性说明文。 文艺性说明文又叫科学小品或者知识小品。他的题材很广泛，天文、地理、动物、植物科学等都能成为科学小品的题材。 从写法上看，他常用文艺的笔调，常见的是比喻、拟人的手法来写，通俗的介绍某一方面的知识。他既有科学性，又有 趣味性。科学性说明文主要是阐述事理、事因、物理、物因。他的目的是使人有所知，所以要求概念准确明晰，阐述的有条不稳。 一般写的叫客观，比较平时严谨，不加夸张和修饰，科学性强。二、 二、按说明对象说明文可以分为一、事物说明文。事物说明文只在介绍某一事物的形体特征，例如恐龙，译文介绍了恐龙这一事物的种类、形态和生活习性，点名了他的生存年代及其神秘灭绝。 二、视力说明文视力说明文只在解释事物本身的道理或内部的规律，如蛇和庄稼一纹， 通过蛇能保护庄稼等具体势力，说明万事万物是互相联系的道理。 有时在一篇说明文中，介绍事物与阐述事理往往是一起使用的，因此要学会区别事物说明文和事理说明文。 一、从说明对象来看，事物说明文是具体事物，而事理说明文则是某个抽象事物。 二、从文体形式来看，事物说明文是对事物进行详细介绍，而事理说明文则是对道理进行详细介绍， 前者针对事物，后者针对道理。三、按说明特点说明文可以分为，一、自然科学说明文。自然科学是研究大自然中有机或无机的事物和现象的科学。如 看云、石天气，文章介绍了不同形态、不同光彩的云和天气的关系。二、社会科学说明文社会科学是关于社会事物的本质及其规律的科学。如中国石拱桥一文，通过对中国石拱桥的特点 集光辉成就的说明，歌颂了我国劳动人民的智慧和伟大的创造力。最后，一起来回忆一下从不同角度划分的说明文的种类。一、根据说明文的表达方式可以分为文艺性说明文和科学性说明文。 二、按说明对象可以分为事物说明文和视理说明文。三、按说明特点可以分为自然科学说明文和社会科学说明文。

　　初中语文教材文章的体材主要有三大类继续文、说明文、运动文。八年级语文上册第五单元主要是说明文单元。今天呢，我想给大家介绍学习说明文的五个步骤。 第一步，阅读全文，勾出每段文字的中心句。一般来讲，一篇说明文，他的每段文字的段首都有点名本段文字写作内容的中心句。 然后我们明确了每段文字的写作内容，文章的结构层次就出来了，我们也就理清了作者的写作思路，我们就读懂了这篇文章。那么第二步，我们就明确这篇说明文的说明对象、说明内容以及说明顺序。 说明对象呢，我们分事物说明文和事理说明文。事物说明文呢，比如说中国石拱桥，他的说明对象就是中国石拱桥，他的说明内容呢，就是中国石拱桥的特征。 那么事理说明文呢？比如说死海不死，他的说明对象和说明内容都是死海不死的，死海不死的原因。那么同学们呢，绝对不能够把它判断为说明对象是死海哟。 那么说明文的说明顺序呢？有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序了。 一般来讲，表明这个说明对象的发展过程的，他就用 实践顺序。比如说文字的发展，从甲骨文到收尾图书馆，这篇说明文呢，他就是实践顺序了。那么空间顺序呢，他一般是介绍的是建筑物之类的。那么市里说明文呢，他一般来讲都是逻辑顺序。 第三步，就是我们明确这个这篇说明文的说明对象的特征呢。说明对象的特征呢，他一般在文章的开头两个段， 他是一个完整的一句话，你比如说中国石拱桥，他的第二段这句话他就是这么写的。中国石拱桥在所有石拱桥当中发展的比较早， 不仅形式优美，而且结构坚固。你看他就点名了中国石拱桥的总的特征就是历史悠久，形式优美，结构坚固。全文就围绕着这个这三个特点来写。 第四步就是我们勾出文段当中的说明，用了说明方法的句子，然后咱们进行判断说明方法，并写出这个说明方法的作用。 说明方法。其实我们初中考试的说明方法呢？呃，一般来讲有六种， 下定义、分类别、列素质、 举例子、打比方和这个嗯，做比较。那么平时呢，我叫同学们呢，比较好记。这六种说明方法的话，我们就有就记他的六个动词。下分列举、打、坐。 大家记住了这六个词。这六个动词，那么就表示六个说明方法。哎，除了连数字， 他的作用呢？就是具体准确的说明了这个事物的什么特征。还有呢，就是打比方，打比方的话，他就是用来比喻， 那么就是形象生动的说明了这个事物的什么特征。而其他的几个说明方法呢，就是准确的说明了这个事物的什么特征。最后一步，第五步就是 我们来判断说明文当中的用词的准确性呢。其实这个我们在考试的时候，他往往是这么出题，就是把这个词语去掉，删掉可不可以，为什么？我们肯定就答不可以。 然后答出这个词在这句话当中表明的意思是什么啊？去掉之后，这句话就变成了什么意思了，与原意不符，体现了说明文语言的准确性和严谨性。大家明白了吗？

　　同学你好！进入初中阶段，我们需要对说明文进行深入的学习。想要学好说明文，我们必须要掌握说明方法及其作用。 说明方法有列数字、举例子、打比方、做比较、下定义等十余种。现在就让我们走进常见的四种说明方法，了解其作用，真正做到见招拆招吧。 第一种是列数字。 列数字是指从数量上 说明事物特征或事理的方法，让语句更精确、更科学、更具体，更有说服力。大家需要注意的是，列举时间、年代不属于列数字的范畴。 列数字的作用给人以准确、具体的印象，增强说明的准确性和科学性。答题技巧运用了列数字的说明方法，列举了什么数字，准确具体的说明了事物的什么特征。 我们来看个视力。赵州桥非常雄伟，全长五十点八二米，两端宽九点六米，中部略窄，宽九。 上述句子运用了列数字的说明方法，列举了赵州桥的长宽这两组具体数字，准确具体的说明了赵州桥的外部结构特点。第二种举例子。 举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。标志文章所举的例子前面常有比如例如或某年某月等标志性词语。 作用举例子，使概括抽象的内容变得具体形象，便于理解。答题技巧运用了举例子的说明方法， 举了什么的例子，具体明确的说明了说明事物的什么特点。 我们来看组例子。云能预示天气，比如在新疆地区出现云就代表将要下雨。 以上例子就运用了举例子的说明方法列举了新疆地区云能预示天气的例子，具体明确的说明了云能预示天气这一特点。第三种是打比方的说明方法。 打比方是指通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一种说明方法。他出现的标志有像当做 好象等等。它的作用是生动形象的，突出了事物的特点，让人们不了解的事物或抽象的势力变得具体生动形象。 答题技巧运用了打比方的说明方法，将什么比作什么，从而生动形象的说明了事物的什么特点。 比如下面这个势力。石拱桥的桥洞成弧形，就像红 这句话。运用了打比方的说明方法，将桥洞比作红，从而生动形象的说明了石拱桥桥洞的外形特点。第四种做 比较。作比较是指将两种类别相同或不同的事物现象加以比较，来说明事物特征的说明方法。这种说明方法出现的标志是比与什么、什么相比， 相当于作比较的作用，是突出强调事物的不同特点，使事物的特点更鲜明、更清晰。 答题技巧运用了做比较的说明方法，将什么和什么进行了比较，突出强调了说明对象的什么特征。 比如下面这个。视力年轻，是靠每个细胞自动自 自发的同步脉动来传输外界讯息。这套独特的资讯处理方式不同于电脑或人类的大脑，它是用单一的中央处理器来思考并整理讯息的。 以上这个势力运用了做比较的说明方法，将年均处理讯息的方式和电脑或人类的处理方式进行比较，突出强调了年均处理讯息方式的独特。 为了方便同学们记忆，老师在这给大家梳理了一个顺口溜。说明方法很重要，列举打坐不可少，带有数字和举例准确。具体来说明 比喻修辞来见面。比方说明把脚停。生动形象描事物，大家看了心放情。两件事物相互比比较，说明一定。行突出，强调事物点，区分他们，我能赢。 以上知识点你都掌握了吗？本节课到此结束，请同学们完成课后习题， 谢谢聆听，再见！

　　小语课堂开课了，今天我们讲说明文阅读中一种常见的考题，考你说明顺序，那么说明顺序就是对说明内容先后次序的安排。说明顺序有哪些呢？说明顺序一般分为三类，时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。 那么我们怎么来确定这篇说明文是按什么顺序来写的呢？告诉你几种好的方法。首先可以找关键词，如果这篇说明文中出现了很多表示时间的词，比如年代从古到今，季节从春到冬，一天从早到晚，那么我们 由此可以确定篇说明文是按时间顺序来写的。我们还可以找关键词，如果这篇文章中出现了很多空间方位的词，比如说由近到远，由前到后，由左到右、由南向北等等这些空间方位的词，那么我们可以由此判断这篇说明文是按照空间顺序来 写的。那么如果这篇说明文既不是按时间顺序写的，也不是按空间顺序写的，那么我们可以用排除法来确定这篇文章应该是按照逻辑顺序写的。 那么逻辑顺序有哪些呢？有从原因到结果，从现象到本质，从性能到功能，从概括到具体，从主要到次要、从整体到局部等等，这些都属于逻辑顺序。那么接下来我们做一组练习， 我们来判断这几个文段他们的说明顺序。我们首先来看第一个，他是按照空间顺序来写的，因为我们由此可以找到很多的表示空间方位变化的词语，比如正中、上面，背后、两旁等等。 那第二个语段我们可以判断他是按照时间顺序来写的，我们看他出现了很多表示时间先后的词语，比如三千多年前，比如两千多年前， 春秋战国时代等等，这些表示时间的词，我们可以由此断定他是按照时间顺序写的。我们再来看第三个语段， 第三个语段是按照逻辑顺序写的，我们可以看第一个句子，菊花的颜色五彩缤纷，后边介绍了有黄的、红的、白的等等，那么这个文段是由概括到具体这样的顺序来写的，由此我们可以断定他是按照逻辑顺序来写的。同学们，通过老师的讲解和举例分析，你学会了吗？

　　说明们是以说明为主的表达方式的，文章常考的说明方法及作用有以下几点。第一、举例子，他通常是通过举个例子具体真切的说明事物的什么特征，增强了数位福利，使说明对象更通服易懂，被读者理解接受。 二位数字，具体科学的说明了事物某种特点，增强了说服力。三、打比方，把什么比做什么，他生动形象的说明了事物什么特点，增强文章的趣味性，使说明对象更通俗易懂。 四、做比较。八、什么与什么进行对比，突出强调的事物什么的特点。五、下定义，科学、 准确、严密的说明了什么是什么。六、引资料，具体、充实、生动形象的说明的事物什么特点，增强了说服力与趣味性。 七、魔状帽，具体生动的说明了事物什么的特点。关注作者，点赞收藏，保你语文阅读理解考的全会，蒙的全对，旗开得胜，金榜题名！

　　今天我们来讲说明文阅读，说明文继续文还有文言文是我们阅读当中非常重要的三大部分。平时我们继续文阅读讲的比较多啊，今天来讲一下说明文阅读。 说明文阅读是我们在中考的时候很容易得满分的一个阅读，所以说说明文当中出现的一些考点，我们必须非常清晰的了解。你要站在出题人的角度知道这道题考察的是说明文的哪个考点。 呃，说明文的考点呢？一共是有四个说明方法，说明文语言，说明顺序，还有说明文结构。今天我们来讲一下最常见的啊，就是只要出现说明文阅读必考的一个考点，就是说明方法。说明方法他一般这样来考，所以说划线 句子运用了什么说明方法啊，并且说说他有什么作用啊。前面这个部分问有什么说明方法，我发现很多同学还是能答得出来的，但是后面有什么作用哎，答的就没有达到点子上， 那说明他没有真真正正的理解说明方法。在说明文当中， 有一个非常容易被我们忽视的一点是说明对象。什么是说明对象呢？是你介绍的这个东西，就是说明对象。就像我们五年级的这个课文太阳， 他的说明对象就是太阳啊，因为他啊介绍的就是太阳啊啊，他的说明对象就是太阳。还有松鼠这篇文章说明对象就是松鼠啊。比如我想我，我自己写一篇作文， 我想介绍我们家门前的那座桥，丁香桥，那这个丁香桥就是说明对象。说明对象他会具有一些特征，为了进一步证明这个说明对象的特征，你就需要用到一些说明方法了。 比如说啊，嗯，我想说我家门前的这个丁香桥非常坚固。那我直接这样来说的话，读者读者也不信呀。啊，为什么你说坚固就坚固是吧？你怎么证明呢？那我为了证明他坚固，我就要举例子 啊。这是一种非常重要的说明方法。举例子我可以说在一九九八年啊，大洪水的时候啊，两岸的河堤都被冲毁了， 但是这座桥没事啊，这座桥完好无损。哎，你看是不是更具体了啊，具体到一件事了，一九九八年，大家都知道那个洪水很大啊，但是，哎，这座桥没事 是吧？这叫举例子，就是举出一个更具体的势力。所以遇到举例子，我们的答题格式是举出什么？什么的势力，真实具体的说明了什么？这是他的答题格式。 如果在考试当中，他就问你了啊，这个地方运用的说明方法是什么？他有什么好处，你就要答啊。这个句子呢？运用的说明方法是举例子，举出了一九九八年大洪水，丁香桥没有被冲毁的势力， 真实具体的说明了丁香桥坚固的特点，更有说服力。就这样带进去就可以了。

　　二十三个可爱的小家伙，祝您使用愉快， 结果呢？使用啊，这个使用说明啊，产品名称，熊孩子产品的吵闹、充电、吃饭五分钟，通话哭闹两小时，待会发出各种噪音，且无关闭按钮， 大家注意一下啊，他说的是什么？哎，接着往下了啊，吵闹 两个小时，吃饭也就只需五分钟。作者用了列数字的方法，是不是 无酱出场，十二年内的本生物单独存放 在家，否则可能有将有可能发生种种毁灭性灾难，玩火成灾、坠楼、触电、重物、砸伤、烫伤等。 嗯，直接把微信退出，要不然他一直会嘟嘟嘟的笑。好了 好，可以了，来，我们接着来说啊，那么他用了什么方法呀？造成了哪些毁灭性的灾难？作者举了些例子对不对？好，我们可以了解一下这个小视频。 好了啊，给大家看一个这样的小小的视频，哎，英女士说，说明书很好，现已完全了解了产品特性，我要退货，哈哈哈，好了，我们来看说明书能够帮助我们 迅速的了解事物的特点，而恰当的使用说明方法能够更好的帮助我们说明事物的特点， 所以大家一定要记住哈，说明文第一个我们要了解的是什么事物的特点，所以如果说你在做阅读题的时候，事物特点的这些词语呀等等，一定要把它捕捉到。 还有就是能够判断出他运用的是什么说明方法，然后让这个什么样的特点显得具有，哎，更具有什么说服力啊等等，是不是 更准确啊？好，接着我们来看常见的说明方法以及作用有哪些？为什么会用说明方法？因为常见的说明方法的目的啊，就是为了使说明对象的特点 更好的得到说明，或者这样说常见的说明方法。哎的使用就是能使说明对象的特点，能够更为了更好的说明一下这个说明对象的特点，所以大家理解了没有？就是为什么要使用说明方法，他有什么作用？好，我们接着来说， 所以今天我们重点就是要掌握常见的说明方法以及它的作用，来概括出说明对象的什么特点。好吧，好，三个点哈，姐姐再说一次，第一个就是只用了什么说明方， 第二，他有什么样的作用？哎，这个作用其实就是要结合这个说明对象啊，说明了他怎样的特点，所以大家注意啊！团建题型，花仙君用了哪些说明方法？花仙君用了什么说明方法？他有什么样的作用？ 运用了什么样的说明方法？说明事物怎样的特点？其实就是这三种，对吧？好，说明方法是对说明事物特征究竟有哪些好处呢？哎，我们用说明方法来说一下，看下这个视频。 开学第一天，同学们正在大扫除，李懂懂得意的对四宝说，这次作业我一定能得 a， 让一让，让一让，此时上课铃响了，老师走进来，大扫除可以保持学习环境的整洁。最近生活环境较差，雾霾很严重，假期我布置了 关于埋的探究作业，哪位同学愿意分享一下？这时李刚刚发现作业不见了，在座位上到处翻找。好的，李刚刚同学举手了，请上来啊， 我刚刚硬着头皮走上讲台，空气中的霾主要成分是特别特别特别小的颗粒物，人体每天都需要呼吸空气，空气质量对人体非常非常非常重要，所以要采取措施减少霾对人体的危害。嗯， 李等等作业，思宝及时把作业扔过来。李，等等，这才继续到。一般情况下，埋的主要成分是 细颗粒物，也就是大家常说到的 pm 二点五，他的直径等于或者小于二点五微米，跟人的头发丝相比，还不到头发丝粗细的二十分之一。人体每天都需要呼吸空气，生活在城市的人 就像一台移动的空气过滤器，面对埋污染，我们可以采取很多措施，比如雾霾天气少开窗，外出戴口罩、多吃蔬菜，多喝水等等。 老师满意的点点头。这段话首先利用列数字的说明方法，直接用准确具体的数字说明了颗粒物微小的特征，体现了语言的准确性。同时还用了最比较的说明方法，将颗粒物与头发丝做比较，更加凸显了颗粒物的微小，将两种类别相同或不同的事物现象加以比较，可以使事物特征更加深刻突出。接着 用打米方的说明方法，将人比作移动的空气过滤器，生动形象的说明了空气质量对人体的重要性。最后运用 举例子的说明方法，列举了一些有代表性的、恰当的视力来具体说明。面对埋污染，我们可以采取很多措施，举例子可以化抽香为具体，使说明更加详细清晰。李东东灵活运用了多种说明方法，非常好。下课后，李东东 疑惑的问四宝，为什么我的作业在你那？四宝回答，还不感谢我，是我帮你找到的，真的，你在哪找到的？四宝？想了想，在一个高三十厘米，底面直径二十厘米，容量大约十升的圆柱形物体里，它里面物品丰富，比如 果皮，纸屑，塑料瓶啊，垃圾桶啊。 哈喽，我们看看完了这个小视频啊，也明白了什么说明方法。那么根据刚才的视频里的解说啊，列数字作比较，打比方，举例子的都是一些常见的说明方法，那么你能不能把它的作用和这个相对应的说明方法来连连起来呢？来练数字的目的是为了干嘛？ 对，他是可以准确的说明事物的特征做比较呢，哎，做比较其实就是对比， 好对比，通过对比来突出事物特征，打比方呢，哎，就是使说明的事物更加形象，是不是好，那举例子呢， 就是使说明的对象啊，这个说明事物的特征呢，更加的具体。好，那么我们知道了，我们看一看下列使用了什么说明方法，能不能判断对，云能预示天气，比如在新疆地区出现云就代表将要下雨。 比如，这是典型的哪种说明方法的这个关键词呢？ 哎，大家找到的是 b 对不对？哎，比如，例如，相啊，哎，有可以可以，偶尔会用相哈，据记载，如，都可以哈。再来看下一道题，首都图书馆建筑面积三点七 一万平方米，高度四十九米，地上八层，注意，这里面有具体的数字，所以他应该是什么？ 哎，列数字非常好，他能够使说明的对象的特点更加的什么？哎，具体是不是好，能具体的说明说明对象特点的数字好，再来下面使用什么说明方法？金的鼻孔长在脑袋顶上， 浮出海面呼吸，哎，呼气时形成水柱，就像花园里的喷泉一样，哎，他把金脑袋上那个水柱比作了喷泉，这里是用了哎，打比方非常好，有本体与地域体，使说明的对象感更加生动形象。 看，下一个啊，下一个。北极熊的视力和听力与人类相当， 他们的嗅觉极为灵敏，是犬类的七倍，哎，大家有没有发现，虽然这里有一个数字啊，但你能不能说是，哎，那数字呢？ 他这列数字只是其中一个补充，大家注意看主要的说明方法。这位把北极熊的视力、听力于人类的进行了一个什么对比， 还有就是把他的嗅觉与犬类做了个对比，所以这种做对比的，我们叫他做比较，与什么什么相比相当什么什么的几倍，哎，等等，都是表示做比较。那我们来看啊，说明文的一些说明方法， 好先了解什么说明围就是快速了解事物特点的文章，它具有一种科学性和准确性。注意这个词啊，科学性，准确性说明方 法呢，其实就是辅助我们说明事物特点的方法，常见的有列数字，举例子，打比方，做比较等等。因为我们的年级好偏低，所以现在呢，我们只要基本的了解这些方法哈，就差不多了啊，年级不是很多，我们现在来看一看。 呃，有一篇文章，人倒用多了会变笨吗？大家说下列哪个选项不是本文说明的对象？ 哎，这个我们留个悬念吧，人的大脑，人用脑了，人脑用多了还会不会变笨，要勤于用脑，你觉得 不是说没对象的是谁？哎，人的大脑不是在讲他的结构的啊，是对用脑。人脑用多了会变笨吗？常常听，常常能听到这样一种说法，人的脑子用 多了，会死掉许多脑细胞。人脑用多了会变笨这种说法是没有科学道理的。哎，先把这个必要的说法打破啊，接着记住观点啊，接着来说，事实上，人的肌肌体的各个部位几乎是越用越健康的，脑子也是一样。让我们先来看一个数据。 经科学家研究证明，人的大脑皮层大约有一百四十亿个神经细胞，也叫神经元。那么多的数量，数量的脑细胞对于一个人一生来说足够了。有人计算过，如果一个人活到一百岁的话，经常使用的脑细胞不不只不过十多亿个，还有百分之八十到九十的脑细胞没有动用， 所以根本不会有什么脑子用多了会笨的事情。请注意画横线的句子，用了什么说明方法，注意他有很多具体的，是吧？数字，那这叫哎，叫什么？ 很好啊，选一个打比方，举例子，列数字做比较好。列数字，那么我们找到了列数字这种说明方法，大家注意用三步提问法哈。 如果问你用的是什么说明方法，那么你要先确定哈，通过观察一些具体数字，那为什么会是他呢？把这些具体的数字列举出来 吧，然后呢，告诉他，他突出了说明我语言的什么准确性，是吧？生命在运动，这是生物界的一个普遍规律。人的机体用灵，用则灵，不用则衰。脑子用的勤的人肯定聪明，外国就有过这样的研究，科学家观察了一定数量 二十到七十岁的人，发现长期从事脑力活劳动的人，到了六十岁仍然保持敏捷的思维能力。而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大 高于前者。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达， 避免了大脑的早衰。相反，这些懒于用脑，动用脑思考的人，由于大脑受到信息刺激比较少，甚至没有大脑，很可能就会早衰。这就像一架机器一样，搁在那不用就要生锈，经常运转就很润滑。 好，大家注意观察这个理念哈。不说脑子用的勤的人是肯定聪明，外国就有过这样的研究，从事脑力劳动的人，到了六十岁能仍能保持敏捷的思维，大家注意！告诉娟姐这是什么？ 举例子，对，非常好，举了一个研究的例子。好，那么继续。请问刚刚画 横线的这里第四自然段画横线用了什么说明方法？哎，大家有没有发现，他举了一个哎，正面的例子，相反一个反面的例子，这种叫什么？对了，做什么？ 做比较是不是好？先确定说明对象，对于勤于用脑，是不是说明的方法就是做比较？那为什么会是呢？怎么做的比较呢？哎，就是勤于用脑的人怎样？哎，他大脑会更发达。那么相反来用脑，用脑的人 怎么样？他可能会大脑早衰，是不是？所以有什么作用？大家注意，是为了突出勤于用脑的好处对不对？所以大家要多用脑，避免大脑早衰。按照这种提问的方式哈，先告诉老师，哎，他讲的是关于 用脑的，那么说明的方法用的是做比较，为什么是他？我们把它整合一下，就变成 作者将勤于用脑的人的大脑状况和不常用脑的大脑状况做了一个对了对比，是不是？哎，这是做比较的说明方法，下集题做到哈，他突出了强调人们常用脑则灵，不常用脑则衰的特点。 好，这文中出现过的这个句子啊，第四段画线句子主要运用了什么说明方法？大家注意观察， 做比较。那这样写的好处就是好整理一下啊，就是把谁和谁做了个对比，先答出来。 然后呢，再告诉我们他突出的是什么的特点，或者是突出的是哪一个观点。好吧，哎，大家注意这一个 信息的整理啊。生命在运动，这是生物界的一个普遍规律，人的肌体用则灵，不用则衰，脑子用的勤的人肯定聪明，是不是好？ 哎，这个好像读过了，是吧？好了，我们继续啊。那么我们再看一道题，就像一家机器，搁在那里不用就会生锈，经常运转就很很润滑。坐着把人的大脑比作一家机器，这是用的什么手法？ 哎，比喻的比喻在说比文中的表达不叫比喻，叫打比方，目的是说明更加生动形象，是不是？好，我们摘录句子一下啊， 举例子，哎，就是举了一个外国，是吧，科学家有过的一个研究，打比方呢，就是刚才把人呢比作机器。好，记住啊，说明方法的这种 作用题的步骤一般就是你要先确定哈，他说的是什么，他用的是什么说明方法？然后你要想他为什么要用这样说明方法的目的就是为了使某一个事物的特点，哎，什么特点哎， 更加突出，或者说能够更加具体的深度的写出他什么样的特点，好吧，哎，所以说把方法的作用哎和突出事物什么什么的特点，两个一个都不能少写出来，大家听得懂吗？好， 那么三步提问法大家理解了吗？就是先确定说明对象说的是谁，然后呢，用的是什么说明方法，然后呢，他的标志词，比如说用了大量的，是不是，哎，这个数量词啊，或者什么词是不是有什么作用呢？哎，这个说明如果说是用的列数字，他的说明方法的作用 就是为了使这个更准确，是吧？使这个说明对象是个表达更准确，同时呢，是突出了说明对象某一个特点。好，我们看一个例子，为什么夏天那么热还会下冰雹？冰雹俗称豹子雹子啊， 在春末禾下初夏季最为常见。他小如绿豆、黄豆、大肆粒子、鸡蛋，特大的冰雹比柚子还大。 我国各地每年都会遭到不同程度的暴灾。二零零五年六月，一场罕见的大冰雹突然突袭北京，许多汽车在这次特大冰雹中砸遭了殃，车窗穿孔，车顶被砸成了麻子脸。 夏天的气温那么高，为什么会下冰雹呢？而冬天天气寒冷却不落冰雹，这是什么原因呢？好，先看文章第一段用了什么说明方法，注意观察，看大的 读什么，笑的是什么好，非常好，就是什么看一下。哎，等一下，这个题有问题了啊，孩子们 有问题了，第一段没有运用的啊，绝对没看清。第一段没有运用以下哪一种说明方法，我们来看一下。首先打比方，有没有 哦，列数字有没有，也有，是不是还有呢？举例子有吗？看，比如北京，是不是，哎，二零零五年发生的那个事情，哎，不对，不是不是列数字啊，因为这是一个特定的年份。好，还有哪些呢？ 哎，看一下什么形式手法，按什么个说明方法呢？第一个举例子，有 a 数字呢，其实没有 打比方，也有做比较呢，有第几次斩断？哎，等一下啊，第一次斩断， 小如绿豆，哎，特大，大的像什么？这也算是做比较，是不是？所以答案是没有列数字，你不要看到是这里有个二零零五年六月，这是一个年份哈，具体的看了了，他并不是在具体说明某一个特征。 如果你在夏天爬过山的话，一定记得在山顶上，早上和晚上是非常凉快的，在海拔四五千米的山顶上，有着中年不化的积雪和冰川，这就说明随着高度的升高，气温也在不断下降。 在高山顶上如此，那高空应该更是这样吧。事实上，高空中的云即使在夏季，温度也在零度以下，夏天太阳炙烤大地，在大气层中有着大量水气的热气流迅速的向 高空上升，这时地面上虽然很热，但是在高空中却依然很冷。当湿热空气进入到高空并冷却下来时，他夹带的一部分小水汽凝结成了小水滴， 当小水滴继续变冷，就变成了小冰晶。小冰晶从高空降落下来，在降落的同时兼变了很多，温度低于零度的小水滴在自己的身上冻结，又成了冰力有时下降的过程中，遇到一股由下往上吹的强风， 也就是我们通常所说的上升气流，又再一次把它带回到了空气空中去。这些小兵力在高空中再度受冷，与温度低于零度的小水滴碰撞在一起，同时坚定他们把小水滴冻结在自己身上，因此他的表面又包上了一层冰。就是这样，他不停的在 空中翻腾，不断与温度很低的小水滴相碰撞，穿上一件又一件冰色的外衣，一直到变成一定的重量时，上升气流无法再把它带到高空时，于是就一落千丈，从高空中降落了下来。 下冰雹了，直起冰雹。用刀子剖开，你会发现他的纵剖面层次分明，那是在高空中冰雹所穿的几层冰衣。那是在高空中冰雹所穿的几层冰衣与雪服。 冰雹是在基于云和强烈空气形成对流运动过程中产生的，而在冬天空空气比较稳定，上下的气流差不像夏天那样大，空气垂直对流运动不像夏天那么强烈，基于云不容易形成，所以冰雹不容易产生，不容易发。 好了，我们来看第五单用了什么说明方法。作用是按照刚才交接的方法，先确定他的说明对象是谁，他用的是什么说明方法，哎，然后呢， 那么用的说一下，最后说明他有什么作用？作用的话，一定要打出这个说明方法本身的作用，以及要突出事物的什么特点。好吧，先找到第五段就是这一句了哈，哦， sorry。 而在冬天空气比较稳定，上下气流差不像夏天那样大，注意空 空气垂直对流运动，不像夏天那么强烈。注意，这是做比较，是不是因为我们说他在做对比，在文中说明文中叫做比较，作用就是把谁和谁做对比来看，告诉老师是不是 他说的是不是气流差，对作用是说什么冬夏的气流差怎么样的？哎， 将他们做了一个对比，突出了冬天的气流差非常什么小，不那么强烈，是不是？哎，说明了冬天不容易下冰雹的原因， 但能理解吗？一定要记住哈，因为本身做对做比较先要把它谁和谁做对比，就是证明你说的是做比较的方法， 其实突出就是做比较的方，这个做比较的就是说明方法的作用吗？突出的是谁？一定要记好文章说出来啊，说的是冬天气温差小两个特点好，同时解释了什么冰雹在冬天不容易发生的这样一个原因。好吧， 所以你注意了这种阅读呢，说说难度小吧，他其实就是有一定的方法和规则，但是说难吧，他要结合这个内容，就是一个说明方法的作用，结合事物的特点说出来显得稍微有点复杂了，但难度呢，其实并不太大。 好，大白鲨在全世界各地海洋中生活着大约三百五十种鲨鱼，他已经在我们这个星球上生存了三亿多年，在所有的鲨鱼中啊，大白鲨个最大最凶猛，最为矫健有力，没有任何海洋生物敢与大白鲨为敌。 那请大家注意用一句话来概括一下大白鲨的特点，哎，非常好，就最后一句了，对不对？个最大最凶猛，最矫健，哈哈，好， 接着往下第二段啊。生物学家认为大白鲨可以长到七点六一米长， 寿命大二十年。刚生下来的大白鲨有约一点零六米，出生的当天就会自己捕食雌。大白鲨成年时长达长四点八四米，体重达一千三百六十到两千七百二十一千克。 渔民因渔网被凶悍的大白鲨撞破扯烂而一无所获的事常时有发生。锐意，他想证明什么？ 是不是第一个特点？什么？你看长这么长，连幼小的大白鲨幼鱼都一点六六米，出生当天就会捕食雌的，长多少重多少，即使是突出他了个大的特点，对吧？哎，非常有意思。好，太厉。 具体数字通过列数字的方法突出了大白鲨个头很大的特点。好，非常好，那么这个题你就会做了吧。第二段，作者用了列数字的说明方法概括说明了什么？ 大白鲨，对，怎么样？具体数字列出来了，是不是对象是大白鲨？大白鲨什么用了列数字？为什么是他呢？因为从他的长度和这个重量 突出了他怎么样，个头大，对不对，使说明语言更加准确。哎，这两个词大家一定注意，准确是指列数字的具体的作用 啊。大白鲨个头大，是不是？这是大白鲨的特点好吧，哎，这个题如果整合一下，就是这样。作者使用来列数字的说明方法，用长 七点六一米，体重达等等等具体数字准确说明了大白鲨个头最大的特点。哦。第二段，作者用了列数字的说明方法概括说明了什么？来，先看 哎个最大的特点哈。好，再来看第三段，大白是典型，大白鲨是典型的是肉食动物，幼小的大白鲨不是鱼类身体长到二点七四到三点六五米时软，而不是海洋中比鱼类个子大的海豹、海狮之类的哺乳动物。 捕食时，大白鲨往往先在猎物四周慢慢吞吞的游，游来游去兜圈子，然后悄然沉下海底，将身子隐蔽在礁石之间， 去准时机，猛然闪电般向上直扑猎物的腹部和尾部，刀锋似的立齿将猎物咬成几块，三口两口就把猎物吞进了。 大家注意观察，这是一个典型的用了比喻的修辞，所以在这里面应该是什么？ 对，是打比方的说明方法。那么你想告诉想具体的看一看啊，他是通过呃做比喻的方法， 这个打比方的方法突出他的什么特点呢？还记不记得到底是最凶猛强健有力，还是个头最大哎，对了，就是凶猛和矫健有力啊，证明了这个特点。那好了，我们看这道题到底怎么答？ 这句话运用了对打比方的说明方法，声控形象的写出了什么哎，把星的形象的把大白鲨的什么， 是不是哎，像闪电般，速度之快哈，像闪电般，然后刀锋，死的利牙， 玛丽雅比作刀锋等等啊，生动形象的写出了大白鲨的什么 哎，速度之快，还有呢，对牙齿的锋利，对吧？所以大家注意哈， 这个作用就是，第一生动形象要打出来，第二就是突出了大白鲨的什么特点，要打出来凶猛，脚尖有力。好了，注意，说明对象是大白鲨，用的方法就是打比方， 为什么呢？因为他用了从什么用闪电来比比喻他的速度，还用什么利齿来比喻他刀锋死的，哎，不是用那个刀锋来比喻他的利齿， 哎。最后呢，突出了他的凶猛矫健，同时也使说明的语言变得生动形象。所以说 还是刚才那个思路啊，先说明用了什么样的说明方法，然后用有什么特点呢？就是他把什么比作什么啊，其实就是证明他用的是不是打比方这个说明方法，然后把打比方的关键的这个 作用的关键词写出来，就生动形象的说明了什么呢？大白鲨的什么特点？凶猛，矫健，有力？好，思路不变，我们再来练习道题啊， 大白鲨的第四个啊。大白鲨的表皮覆盖着一排排叫做真皮齿的尖利鳞片，每个鳞片犹如一粒小细小的牙利牙，鱼皮表面像沙子般粗硬。 高速游动的大白鲨如果碰擦到人的身体，呃，碰擦碰到人体，人的肌肤会会被割滑的皮开肉。 生活在水中的鱼类的体温通常和周围水温一样，但大白鲨的体温要比周围水温高的多，大概要高六度。 据科学测算，肌肉温度每提高五度，肌肉的收缩力点增加两倍，这是大白鲨反应神速，肌肉爆发力强大的主要原因。 好了，我们来看一道题，关于文章下列说法错误的一项，很简单了吧，对不对？因为他要让你对号入座，就是说明方法是不是海 a 是全世界各地的海洋生活生生活的大约三百五十种鲨鱼，他们已在我们这个生存了三亿多年。大家有没有发现 三百五十三亿多年是具体的数字，他用的是什么？应该是列数字啊，说明鲨鱼的数量多，而不是举例子，所以 a 是明显的错误，再看 b 吧，我们把它巩固一下哈，覆盖的一排排就是真皮齿的尖细尖力鳞片，每个鳞片犹如什么什么，是不是打比方，生动形象的说明大白鲨皮肤的杀伤啊，大白鲨的皮肤的杀伤力强。 c， 生活在水中的鱼类体温，然后和大白鲨的体温做了一个比较，对不对？说明大白鲨的体温比周围要水温高好，第一，遇科学测算 肌肉温度，每提高五度，肌肉收缩力变增加两倍，他运用了具体的什么看，哎，数字说明了大白鲨反应的神速，肌肉爆发力的原因，哎，非常好啊，所以我们来答案是 a， 好，这个就不再说了啊，那么现在大家会了吗？好，今天我们就主要讲了 说明文的。第一，说明文的说明对象要找到。第二，说明文的使用的说明方法以及说明方法所对应的一些作用，常见的说明方法以及作用，那么我们一般啊提醒大家一下，在 概括说明对象的特点，这个时候，其实文章基本都会给你答案的，所以你要有一个善于发现的眼睛。比如第一个要找的就标题 屏幕在大摆上，那标题其实就是对象是不是好？第二呢，就是在开头结尾找，因为开头结尾往往要是总起和总结句，所以他往往会把这个对象告诉你哈。 第三，就是要断手断尾。基本上因为一般的说明文他都是用总分总的这个写法，所以总和分往往总的部分就在断手，是不是或者断？ 如果是分总的结构呢？他的总结句，总结段就在哪里断尾。但如果是分总分结构呢？他就在断手。所以总分结构回头再看一下，基本找到说明对象的特点，变得很容易。 那剩下的就是按照今天娟姐讲的，把说明的方法和说明方法的作用记住了。好吧，同学们，今天我们就讲到这，同学们见。

　　四、上期中排名前三的阅读问题。第一是概括主要内容，或者是让你找起因经过和结果。就很多孩子逢考必错。但是其实很简单，只要你抓住一件事， 就是我们一定要先在文章当中找这个经过，就是核心事件。那么在文章确定好以谁为主语去概括，也就是主人公是谁，然后找到他的所有行为， 最后只保留一个主要行为，就是动词短语就可以了。第二，说明的阅读，尤其关注加点词能否去掉这个类型问题， 只要套模板你就不会丢分。但很多人忽视了这一处的复习。第三，从不同角度提问。如果让你只是问一个问题，并且自己回答，那你问什么问题都可以。但如果让你问两个问题，我们就要从写法和内容角度 分别去提问才可以。那很多孩子不会提问题，其实很简单哈。比如说从内容上去提问题，你就可以在文章中找到一个概念或找到一句话，去问他为什么，是什么，怎么做到的，这些问题都可以。 那如果是从写法角度提问，就可以去问这句话用的什么修辞说法有什么作用？这句话用的什么说明方法有什么作用。注意别给自己设陷阱。如果让你提完问题再去回答的话，那要提一个好回答的问题。

　　抓到这个原则，你可以少丢两三分。四。上期末重要的课外读题型，现在开始准备还来得及啊。首先要强调的就是概括类的题型，四五七八单元全都在让我们去学习概括这部分的能力。那么在期末试卷上，概括类题型是一定会出现的。 着重准备两个，第一个是起因经过和结果，第二个是梳理情节。他们两个其实有点像。那么这两个类型问题重要都在于定位。一定要结合题干的已知条件，把文章拆分清楚， 哪些段落是我需要概括的。如果定位准确，即使你概括的不那么好，我也能得到大部分的分数。那如果定位错误，一分没有，下一个要强呢？就是说明文我们还是要好好去复习。二单元、三单元说明文，各种说明方法，看你有 没有搞清楚，能不能辨析明白，举例子，列数字作比较。打比方就是说明文加点词能不能去掉准确性、严谨、科学性那一套模板，你是否完全掌握了？在做说明文以及非连续文本的时候，很多孩子就是原文找答案这一块总是容易出错。 一个是因为他的阅读速度可能不够，在考场上没有时间那么细致去读完，那要提高阅读能力。但是还有一方面就是他没有了解说明和非连续文本的一个做大基本原则，就是一切都要忠于原文， 必须把所有的问题都回到原文，去校准，比对清楚再去作答。尤其是非联系文本中，经常会出现一些开放式问题，让你去谈想法呀，提意见呐，哎，去做评价呀。他也是要基于你所读到的材料去分析的。 第三个要强调的就是人物分析。这种类型题考的非常细致，得分点多，你很难答全。那有一个原则其实很简单哈，就是但凡问到你和人有关的，无论是问到他的行为还是语言，还是他所做的事，还是对他的评价。 只要你不知道这个题在考我什么，但是我知道这个题在考这个人物，那我就往两个方向去思考。第一个想一想 让你分析的这句话或者这个词有没有表现人物的心情。第二个去考虑有没有表现人物的精神品质或性格特征。抓到这个原则，你可以少丢两三分。最后要强调的一点就是做批注。 本学期有两种阅读方法，在二单元我们学到了一个是提问题，六单元学到的是作批注。而期末更容易考作批 批注。做批注有三种方法，但是如果让你自己随意去做批注，我们尽量去选择那些带有修辞手法或者人物描写方法的句子，去赏析他在写法上的作用，这样的批注会更容易得满分。

　　科学性、调理性、准确性是说明文的主要特点。下面让我们来具体学习这三个特点。在各种文章样式中，说明文是一种客观说明事物、产明事理的问题。 说明文与其他文体从表达方式上区别的标志是以说明为主。说明文具有以下三个主要特点， 一、内容具有高度科学性。说明文的内容具有高度科学性，是因为说明文的目的在于给人以知识或说明事物的状态、性质、功能或产明视力。 中国石拱桥属于前者。以赵州桥和卢沟桥为例，说明中国石拱桥的特征，蛇和庄稼 属于后者。文章科学的说明了一切事物都是互相联系的，这种知识或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践调查考察所得，都具有严格的科学性。 二、结构上具有清晰的调理性。要想写好一篇说明文，除了要抓住事物的特征外，还要掌握事物本身的调理。 所谓说明有条理，就是行文线索要清楚，层次要分明，不能想到哪里写到哪里。如说明具体事物的文章，可以由上到下、由外到内、由主到次的写，使读者容易了解各部分的相互关系。 三、语言上具有严密的准确性。说明文语言有很多特点，准确性表现在 文章出现的数字属实，不能有虚假夸大或恶意贬低的内容。严密性表现在层次分明、归断合理。科学性表现在语言所表达的内容经得起反复考证。而在这些语言特点中，准确性是第一位的。 说明文要求说明事物在时间、空间、数字、范围、程度等方面都准确无误。要注意文中是怎样运用限制、概括等手段来修饰中心词语进行说明的。 说明文的语言在准确的前提下，其风格可以是平时的，也可以是生动的。怎样才能抓住说明文的这几个主要特点，一、要做到内容科学，需要细观察，多调查，多研 研究。二、要做到组织有调理需要，或时间、空间或逻辑总裁都有顺序。三、要做到语言严密，需要多用数据，实事求是，准确无误。 最后，一起来回忆一下说明文的三个主要特点，一、内容上具有高度的科学性。二、结构上具有清晰的调理性。三、语言上具有严密的准确性。

　　今天呢，我们主要来讲一下说明文的答题技巧，关于加点字的题型。那么我们在做说明文的阅读理解时啊，经常会遇到以下五种题型。同学们啊，一般遇到这种题目就懵了， 不知道从何下笔，也不知道该写些什么。今天啊，其实就教大家一个简单的答题技巧，学会了这一招，这个题目的分数啊， 基本上能够全拿，一分都不会扣，大家一定要仔细的听好学会。我们啊。先来分析一下题型。 第一种题型呢是你从加点字中体会到了什么？第二种题型是加点字在文中有什么作用？或者是加点字在文中的表 答作用是什么？第三种题型是加点字去掉行不行？为什么？第四种题型是加点字换成那个字行不行？第五种情况是 为什么要用加点字。这些题型啊，其实他都是考察的同一个知识点，就是说明文的科学性，准确性和严谨性。那遇到这种题型，我们应该怎么办呢？今天啊，我们就重点学习一下答题技巧。 遇到这样的题目，我们先把词语加点字这个词语本来的意思写出来，然后再写一下这个词在句中的意思。最后啊，再用一下我们的套话，这一题 就打完整了。好，我们来看一下套画是什么？如果去掉或者如果换掉，与事实不符，体现了说明文的科学性、准确性、严谨性。那这五种情况都用同一个套画吗？ 我们要注意区别其中细微的差别了啊。我们来看三四两种题型， 加点字去掉行不行？我们一定要回答第一问不行，如果这两个字不写出来的话，那是要被扣掉一分的。 为什么呢？再用我们的答题公式来回答就可以了。第四题也是一样的，能换成另一个字行不行？你得回答不行， 再用答题技巧来打。那么一二、五这类型的题目啊，相对于比较简单，他只有一问。我们啊，在 回答的时候用上答题技巧就可以了。但是要注意啊，套话中，其实第一句话 他是要省略不写的，因为啊，题目中没有问到你这一块。直接回答，体现了说明文的科学性、准确性和严谨性。好了，下面啊，我们来看一下例题。 大部分同学啊，都已经做过喝茶这篇阅读理解了啊。我们其中有一题就问加点，你从加点字中体会到了什么啊？这里的加点字是杂志叫什？ 好？我们来看一下这几个字所在的句子是哪一句。现在都市里的人喝茶都用自来水煮沸冲泡，但在江南农村，则仍然采用传统的方法，用杂质较少的雨水或雪水喷茶。 首先啊，我们来套用一下我们的公式。公式是什么？先写词于本意。杂志较少是什么意思啊？ 是指杂质特别的少。那么，杂质较少在这句话里的意思是什么呢？它是指雨水或者是 血水，杂质非常的少。再用上我们的套话，这体现了说明文的科学性、准确性、严谨性。三步，这道题就答完整了。 我们再来看看啊，换一个问题，同样还是杂志较少，这些加点字换成第三题啊，加点字去掉行不行？为什么？首先，我们回答不行， 为什么呢？还是一样词语本意加上句中意，再加上套话，这个时候用套话就要把 套话说全了。第一，只要加进去，如果去掉与事实不符，体现了说明文的科学性、严谨性、准确性。好了，就这么简单。同学们，你们学会了吗？